Menurut Keegan (1980) yang dapat dirumuskan bahawa pembelajaran jarak jauh sebagai pemisahan pelajar dengan pengajar yang membezakan dengan pengajaran bertatap muka.
Namun, secara peribadi saya tidak bersetuju jika dikatakan keterbatasan dari segi interaksi antara tutor dan pelajar dengan sebab jarak pada masa ini kerana perkembangan kreativiti, inovasi dan kebangkitan teknologi dalam pendidikan.
2.0 PERKEMBANGAN KREATIVITI
Keterbatasan masa dan kemajuan sesebuah negara, maka kreativiti terhasil sebagai jalan penyelesaian bagi meminimumkan masa kehidupan manusia yang sentiasa memerlukan pendidikan sepanjang zaman.
Torreance (1992) mengatakan kreativiti adalah ‘proses yang mengandungi kepekaan terhadap masalah-masalah dan kesenjangan-kesenjangan (gaps) dalam bidang tertentu, kemudian membentuk beberapa fikiran atau hipotesis untuk menyelesaikan masalah, menguji kesahihan hipotesis-hipotesis ini dan menyampaikan hasilnya kepada orang lain.
Universiti Terbuka Malaysia dilahirkan oleh para pemikiran dalam pendidikan untuk menaiktarafkan teknik pembelajaran bagi masyarakat Malaysia agar terus mendapat pendidikan sepanjang masa dengan berkesan antara kaedah seperti Pertemuan bersemuka, perbincangan dan pembelajaran kendiri.
3.0 EVOLUSI DAN INOVASI
Holmberg(1986) menyatakan, kejayaan Open University pada tahun 1971 telah membentuk minat yang mendalam terhadap pendidikan jarak jauh.
Menurut, Gale (1992) yang menyatakan, “sistem pengajian semestinya menyokong cara orang bekerja dan belajar. Jika tidak, sistem itu akan menemui kegagalan.”
Oleh itu, Universiti Terbuka Malaysia dengan memperkenalkan modul secara terancang seperti Buku Elektronik dan Digital Library yang menggantikan dan menambahkan penggunakan buku-buku fizikal merupakan evolusi dan inovasi dalam pendidikan masa kini.
4.0 KEBANGKITAN TEKNOLOGI DAN KOMUNIKASI
Garrison (1990) menyatakan, banyak faktor yang menyumbang kepada minat dan perkembangan pendidikan jarak jauh, namun faktor utamanya ialah kebangkitan teknologi komunikasi maklumat yang canggih dan sofistikated.
Namun, Universiti Terbuka Malaysia menyediakan kaedah untuk berinteraksi dan berkomunikasi antara pengajar dan pelajar seperti :
- Media Sosial seperti Facebook,Whatapps,Twitter dan Weblog
- MyVLE yang menyedaikan perkhidmata seperti e-mail, e-forum, maklumat pelajar, maklumat kursus yang diambil, E-Services dan sebagainya.
- Internet- Melalui atas talian seperti kemudahan gmail, google dan youtube
5.0 CADANGAN KONSTRUKTIF
Cadangan saya dalam meningkatkan komunikasi dan interaksi antara Tutor dan Pelajar ialah :
- Menyediakan kemudahan applikasi yang lebih mesra mengikut perkembangan teknologi masakini seperti Group Whatapps atau Telegram melalui telefon bimbit.
- Menyediakan E-Forum yang lebih interaktif dan memantau pelajar yang aktif yang memberikan idea-idea baru dan membina dengan memberikan markah dalam bentuk point yang dapat ditukarkan sebagai markah.
- Menggalakan penyertaan khidmat sosial yang lebih meluas dengan point yang tinggi seperti keterlibatan pelajar dalam membantu kanak-kanak atau orang tua bagi mendidik perasaan dan nilai murni.
6.0 KESIMPULAN
Sistem pengajaran jarak jauh di Malaysia yang terhasil daripada kreativiti para cendikiawan dalam usaha membuka peluang kepada mereka yang bekerja untuk menimba ilmu pengetahuan. Kaedah menyampaikan maklumat dan interaksi melalui kemudahan capaian internet banyak membantu pelajar dan tutor dengan berkesan dan mesra pada masa kini.
