Bagaimana cara nk tulis kepentingan kajian ?
Cara Tulis Kepentingan Kajian (Significant Of Research) Dalam Sebuah Tesis
1- Mulakan secara pengenalan ringkas jangkaan umum hasil kajian yang selari dengan objektif/persoalan kajian
Pengenalan Ringkas (Introductory Overview)
Memberi gambaran umum tentang mengapa kajian ini penting dilakukan dan bagaimana hasilnya akan memberi manfaat kepada pengetahuan dan amalan.
Bahagian ini biasanya selaras dengan objektif dan persoalan kajian.
Contoh Penulisan:
Kajian ini dijalankan bagi memahami dengan lebih mendalam tentang isu dan masalah buli dalam kalangan pelajar sekolah menengah serta kesannya terhadap kesejahteraan emosi dan sosial pelajar. Dapatan kajian ini dijangka dapat membantu memperkukuh kefahaman teori berkaitan tingkah laku devian dalam konteks pendidikan, di samping memberi panduan kepada pihak sekolah, pembuat dasar, dan masyarakat dalam menangani fenomena buli secara berkesan.
2-Teoritikal-Satu perenggan Tulis Aspek Akademik(teori/perkembangan ilmu) yang Mengisi literatur sedia ada
Kepentingan Teoritikal (Theoretical Significance)
Jelaskan bagaimana kajian ini menyumbang kepada perkembangan teori, konsep, atau literatur sedia ada dalam bidang akademik.
Gunakan rujukan teori yang digunakan (misalnya Teori Tingkah Laku Sosial, Teori Pembelajaran Sosial Bandura dsb.).
Contoh Penulisan:
Dari segi teori, kajian ini memperkukuh pemahaman terhadap Teori Pembelajaran Sosial dengan meneroka bagaimana tingkah laku agresif seperti buli dipelajari melalui pemerhatian dan interaksi sosial dalam persekitaran sekolah. Kajian ini juga mengisi jurang literatur sedia ada dengan meneliti dimensi emosi dan sosial yang sebelum ini kurang diberi penekanan dalam konteks pelajar sekolah menengah di Malaysia. Dapatan kajian diharap dapat memperluas kerangka teori sedia ada agar lebih sesuai digunakan dalam kajian pendidikan dan psikologi pelajar Asia Tenggara.
3-Methodologically-Satu perenggan tulis sumbangan method : Rekabentuk,Strategik Penyelidikan, teknik pengumpulan data dan analisis
Kepentingan Metodologi (Methodological Significance)
Tunjukkan sumbangan dari segi reka bentuk kajian, strategi penyelidikan, teknik pengumpulan data, atau analisis.
Bahagian ini menekankan apa yang unik atau inovatif dalam pendekatan kajian anda.
Contoh Penulisan:
Dari segi metodologi, kajian ini menggunakan pendekatan campuran (mixed methods) dengan menggabungkan soal selidik kuantitatif dan temu bual kualitatif untuk mendapatkan gambaran yang lebih holistik tentang fenomena buli. Pendekatan ini membolehkan penyelidik menganalisis bukan sahaja kadar dan bentuk buli, tetapi juga pengalaman emosi pelajar secara mendalam. Reka bentuk penyelidikan ini memberi sumbangan penting kepada bidang kajian sosial pendidikan kerana ia menunjukkan bagaimana penggunaan dua kaedah ini dapat saling melengkapi bagi menghasilkan dapatan yang lebih sahih dan menyeluruh.
4-Empirically-Satu perenggan tulis sumbangan Dapatan Kajian: secara ringkas,jelaskan dapatan khusus seperti dalam RO/RQ
Kepentingan Empirik (Empirical Significance)
Jelaskan sumbangan dapatan kajian sebenar iaitu hasil daripada objektif atau persoalan kajian (RO/RQ).
Nyatakan secara ringkas apa dapatan utama dan mengapa ia penting.
Contoh Penulisan:
Dari segi empirikal, kajian ini dijangka membuktikan bahawa terdapat hubungan yang signifikan antara pengalaman buli dan tahap kesejahteraan emosi pelajar. Kajian ini juga mengenal pasti bahawa sokongan sosial daripada guru dan rakan sebaya memainkan peranan penting dalam mengurangkan kesan negatif buli terhadap kesejahteraan pelajar. Dapatan empirikal ini akan memperkukuh bukti saintifik tentang kepentingan intervensi psikososial di sekolah bagi mencegah dan menangani tingkah laku buli.
5-Practically-Satu perenggan tulis sumbangan/impak kajian:Akademik (Researcher), Kerajaan(policy marker),industri(practitioners) dan komuniti(masyarakat)
Kepentingan Praktikal (Practical Significance)
Terangkan sumbangan dan impak kajian kepada pihak berkepentingan (stakeholders) iaitu:
- Akademik (penyelidik),
- Kerajaan (pembuat dasar),
- Industri (praktisi/pihak sekolah),
- Komuniti (masyarakat umum).
Contoh Penulisan:
Dari segi praktikal, kajian ini memberi implikasi yang luas kepada pelbagai pihak.
- Bagi penyelidik akademik, kajian ini menyediakan asas empirik untuk penyelidikan lanjutan tentang kesejahteraan pelajar dan tingkah laku agresif di sekolah.
- Bagi pembuat dasar kerajaan, dapatan ini boleh digunakan dalam merangka polisi baharu berkaitan keselamatan dan kesihatan mental pelajar di sekolah.
- Bagi pihak sekolah dan guru, hasil kajian dapat dijadikan panduan dalam merancang program intervensi anti-buli yang lebih efektif serta meningkatkan latihan guru dalam menangani kes buli.
- Bagi komuniti dan ibu bapa, kajian ini meningkatkan kesedaran tentang kepentingan sokongan keluarga dan hubungan sosial dalam mencegah buli sejak awal remaja.
6-Agenda Masa Depan-Satu perenggan tulis potensi & kesinambungan next researchers dan tindakan yang boleh dilaksanakan
Agenda Masa Depan (Future Agenda / Research Continuity)
Cadangkan potensi lanjutan kajian dan bagaimana penyelidik lain boleh meneruskan usaha anda.
Bahagian ini juga menunjukkan relevansi jangka panjang kajian.
Contoh Penulisan:
Kajian ini membuka ruang kepada penyelidik masa depan untuk meneroka bentuk buli lain seperti buli siber secara lebih mendalam, serta menilai keberkesanan intervensi anti-buli di pelbagai peringkat umur dan jenis sekolah. Penyelidikan lanjutan juga boleh meneliti peranan faktor budaya dan nilai tempatan dalam membentuk tingkah laku buli di sekolah-sekolah Malaysia. Selain itu, dapatan kajian ini boleh dijadikan asas untuk membangunkan modul pendidikan karakter dan kesejahteraan mental di sekolah bagi jangka masa panjang.
Contoh penuh bahagian “Kepentingan Kajian”:
Kajian ini dijalankan bagi memahami isu dan masalah buli dalam kalangan pelajar sekolah menengah serta kesannya terhadap kesejahteraan emosi dan sosial pelajar. Dari segi teori, kajian ini memperkukuh Teori Pembelajaran Sosial dengan menghubungkannya kepada konteks pendidikan tempatan, sekali gus mengisi jurang literatur sedia ada. Dari sudut metodologi, penggunaan pendekatan campuran memberi nilai tambah kepada bidang penyelidikan pendidikan dengan menghasilkan dapatan yang lebih menyeluruh dan sahih. Secara empirikal, kajian ini membuktikan hubungan signifikan antara pengalaman buli dan kesejahteraan pelajar, serta menegaskan kepentingan sokongan sosial sebagai faktor perlindungan. Dari sudut praktikal, dapatan kajian ini bermanfaat kepada penyelidik, pembuat dasar, guru, dan masyarakat dalam merangka strategi pencegahan buli yang lebih berkesan. Akhir sekali, kajian ini membuka ruang kepada penyelidikan lanjutan tentang tingkah laku buli dalam pelbagai konteks budaya dan teknologi, serta berpotensi membantu kerajaan dalam membangunkan polisi pendidikan yang lebih responsif terhadap kesejahteraan pelajar.